UNIT 4 TRAVELLING AROUND THE WORLD 4 AÑOS A Y B.

 

UNIT 4: TRAVELLING AROUND THE WORLD

Esta unidad ha girado en torno al centro de interés y temas muy interesantes que han despertado la curiosidad de los niños y niñas: El planeta tierra.

Hemos aprendido sobre nuestro planeta: su forma, sus continentes, sus océanos, sus mares, sus ríos y  sus montañas. Hemos visto diferentes paisajes y algunos de los animales que viven en ellos. Han descubierto que los continentes están formados por países y estos por ciudades y por pueblos. 

En este tema han disfrutado mucho haciendo diferentes actividades, una de ellas ha sido con uno de los materiales que mas disfrutan,  plastilina. Cada uno ha creado su propio planeta tierra.

También hemos aprendido vocabulario en inglés propuesto por la unidad, haciendo mas hincapié en palabras nuevas como: earth, map, montain, continent, country, city, river, sea... means of transport: plane, boat, train, metro... y también nombres de distintos animales que íbamos situando en nuestro mapa de los continentes: elephant, giraffe, zebra, panda, lion, croccodile, bear, penguin, kangaroo... del mismo modo seguimos en continuo repaso de vocabulario como: ordinal and cardinal numbers, shapes, colors... 

Otra de las actividades propuestas era crear su propio pasaporte, tenían que pegar su foto, poner su nombre, su fecha de nacimiento y debían conseguir los sellos para poder viajar. Ha sido una actividad muy divertida y lo mejor de todo es ver sus caras de ilusión, emoción e inocencia creyendo que realmente eso es un pasaporte para irse de viaje.

La siguiente actividad es sobre los continentes. Ha sido la que más has disfrutado. Pintando con pintura de color verde para los continentes y tizas de color azul para el agua. Una vez terminado ¡Ya teníamos nuestro mapa! ahora solo teníamos que conseguir los animales típicos de cada uno de ellos.

Nuestro peques impacientes por hacer la actividad y por saber que animal les iba a tocar y dónde debían situarlo. Cada alumno ya con un animal, lo identificaban y posteriormente debían fijarse en nuestro "mapa ayuda" propuesta por la unidad, para a continuación poderlo situar en el mapa que había elaborado entre ambas clases. 

Mapa propuesto por la editorial sobre los continentes y animales.

A continuación podréis ver qué animal les toco a cada uno de vuestros pequeños y como fueron capaces de interiorizarlo y ponerlo en el lugar correspondiente.😃

                                                                            4 años A

4 años B

Esperamos que disfrutéis mucho de cada uno de los vídeos, ya que así veis realmente lo que son capaces de lograr cada uno de vuestros hijos en nuestro cole,  con distintas las actividades propuestas, además de todo lo que hacen en el día día.  Lo más importante es el disfrute y la emoción con lo que realizan cada una de ellas.💗

Unit 4: SPLASH!!! 3 AÑOS A Y B

 

Esta unidad hemos convertido nuestra clase en un rinconcito de mar aprovechando que estábamos trabajando el agua, pusimos en marcha nuestro arte e hicimos nuestros animalitos marinos.

Disfrutamos muchísimo 😊

Al empezar la unidad, hicimos una toma de contacto con nuestro alumnado y el agua, introducimos el nuevo vocabulario de inglés con el que íbamos a trabajar estos días (water, sea, solid, vapor, rain, ship, snow, lake, igloo, ice, gas, cloud, fish, winter, tap, submarine...)

En nuestra asamblea descubrimos cuales eran los intereses de estos pequeños protagonistas y observamos que le llamaban mucho la atención los medios de transportes acuáticos, por lo que decidimos hacer un taller de materiales reciclados y aprendimos a hacer barquitos de papel con periódicos usados. Con la ayuda de la seño María José y la seño Mar pusimos bandejas sensoriales con agua y empezamos a meter objetos a ver si flotaban o no, las risas brotaban en nuestras aulas cuando los alumnos vieron que sus barquitos de papel flotaban en el agua y no se hundían. 

   

Otra curiosidad de nuestros niños fueron los distintos estados del agua, por lo que sus seños se pusieron manos a la obra y llenaron los congeladores de globos llenos de agua, para que trabajaran con ellos. El día que aparecimos en la clase con esas bolas de hielo gigantes, fue un día de risas y diversión, aprendieron que el hielo es agua congelada y que con "magia" (sal, agua, pinturas de colores y ayudándonos de pipetas) podemos hacer que se derrita y vuelva a su estado natural. 

Nos encanta ver sus caritas de emoción 😊

Con solo 3 añitos las matemáticas y la lectoescritura forma parte de nuestro día a día en el aula, la gran mayoría saben ya escribir su nombre y la grafía de los números, pero no todo se hace en papel 😂 ¡¡¡Hay mil maneras de aprender!!!! 

Un buen día soleado, en nuestro patio pusimos en marcha nuestra creatividad y es que en las aulas de 3 años hay verdaderos artistas. 

Descubrieron que con agua y pinceles podíamos escribir en el suelo, por lo que pasaron una divertida mañana acuática desarrollando su imaginación. 

No hay nada que más ilusión le haga a un niño que explotar pompas de jabón pero muchos no sabían que el agua era la protagonista de esta historia,  por lo que pusimos en marcha un taller de experimentos... agua, jabón, unas palabritas mágicas y nuestro patio se llenó de pompas donde nuestros pequeñines corrían y disfrutaban explotándolas.

 ¡Como se lo pasaron! Solo había que ver sus caritas 😍

Nuestros alumnos han disfrutado de mil maneras con el agua, pudieron ver y observar que el agua es transparente, incolora, que no tiene forma y que la usamos para muchas cosas, pero no podíamos dejar pasar que el agua es un bien muy necesario y que hay que cuidarla, aprovechando que el día 22 de Marzo es el día Mundial del Agua trabajamos con ellos diferentes actividades para concienciar el consumo responsable. 

Nuestros pequeñines son auténticos campeones y aprendieron que hay que cuidarla y no se puede malgastar, para ello trabajamos una pequeña poesía, que constantemente repetían como loritos 😂😂

"El agua es muy necesaria, 

la tenemos que cuidar.

No dejes abierto el grifo, 

pues la puedes malgastar."

Como siempre hemos disfrutado de lo lindo con el aprendizaje de nuestros niños 💓

UNIT 4: A SPACE ADVENTURE. 5 AÑOS A y B

 

Terminamos el 2º trimestre con una misión espacial Eco-friendly fuera de nuestro planeta donde el cuidado del medio ambiente a través de reciclaje ha sido el eje principal.

Comenzamos construyendo un gran cohete con materiales reciclados: cartón, envases de plástico, restos de papeles y pinturas para ambientar nuestras aulas.

Algo estaba a punto de suceder porque tanto el cohete, la cabina de mandos como un universo lleno de estrellas ya estaban preparados para hacernos disfrutar.

Una mañana, después de terminar el patio, nos encontramos el aula muy oscura y los motores del cohete encendidos.

Pero ninguna de nuestras seños estaban allí....

Avisamos a la seño M.Carmen ( seño del alumnado de 4 años) para que nos ayudara a averiguar qué estaba pasando.

De repente, el cohete empezó a moverse y.....¡¡¡¡¡ vaya sorpresa nos llevamos!!!!!

¡¡ La seño Conchi y la seño Laura acababan de llegar de la Luna !!!

Las seños nos encargaron llevar a cabo una misión Eco-friendly.

Durante varios meses estuvimos guardando los papeles de plata de los bocadillos de nuestros desayunos para convertirlos en grandes rocas espaciales.

La misión que teníamos que realizar era una búsqueda de rocas espaciales para analizarlas e investigar cómo contaminan nuestro planeta Tierra.

Una vez cumplida la misión, las seños nos hicieron entrega de un carnet de ASTRONAUTA ECO-FRIENDLY por nuestro compromiso con el cuidado del medio ambiente.

Ya estábamos preparados para viajar por el espacio en nuestro gran cohete y disfrutamos mucho de la experiencia flotando entre los planetas y las estrellas por la Vía Láctea.

De regreso de nuestro viaje en cohete realizamos una actividad muy divertida con nuestras linternas.

Coloreamos unos dibujos espaciales con muchos colores y los cubrimos con un papel en blanco y resultó un PROYECTOR ESPACIAL increíble.

Para despedirnos de este trimestre tan emocionante y motivador, nuestras seños nos "pusieron a prueba" con un PEQUEÑO EXPERIMENTO.

Colocaron dos cajas iguales en unas sillas y en su interior una tenía dos piruletas y la otra no contenía nada.

Por parejas, fuimos realizando el "experimento" y nuestras seños estuvieron muy atentas a nuestras reacciones: algunos nos quedamos sorprendidos, otros dudosos y otros nos quedamos pensativos.

Pero lo que todos tuvimos claro fue querer compartir con nuestros compañeros al ver que no todos teníamos piruletas.

Nuestras seños nos dijeron que éramos unos niños maravillosos porque nos queremos mucho y la forma en que tratamos a nuestros compañeros y compañeras es reflejo de lo que llevamos en nuestro corazón.

"En nuestras aulas siempre están presente los valores ya que consideramos que la Educación en Valores extiende el alcance de la educación más allá de los aprendizajes" - Seño Conchi y Seño Laura.

LET´S GO OUTSIDE! Unit 3

 

El entorno más cercano del alumno es algo que se trabaja desde edad temprana. En esta ocasión lo hemos hecho introduciendo nuevos conceptos, vocabulario de ingles, trabajando la lógico-matematica, desarrollando la creatividad y la imaginación de los pequeños, así como, con uno de los grandes retos de la Educación Infantil, las habilidades sociales de los niños.

Todo ello lo hemos puesto en práctica con el proyecto "LET´S GO OUTSIDE!", el aprendizaje cooperativo ha sido nuestro gran aliado y, es qué los peques disfrutan muchísimo trabajando en grupo con sus compañeros, por lo que el aprendizaje ha sido un éxito.

Para introducir la unidad hicimos en asamble
a una lluvia de ideas para conocer el punto del que partíamos con los alumnos, aquí se aprovechó para introducir todo el vocabulario nuevo, ver las letras que iban apareciendo y saber como se le llamaba a todo en inglés.

Hemos realizado diferentes talleres donde los protagonistas han sido nuestros alumnos, hemos ido de compras conociendo los diferentes comercios que hay en la calle, así como, las distintas profesiones que hay en nuestro entorno. 

Nos hemos convertido en médicos sabiendo el trabajo que realizan estos profesionales en los hospitales y hemos hecho de policías en un circuito de educación vial mientras aprendíamos las señales de tráfico. También tuvimos un pequeño "incendio" donde ser bomberos era nuestra única opción para apagar el "fuego".

Comprendieron la importancia de reciclar para cuidar nuestro planeta aprendiendo el significado de los colores que tenemos en los diferentes cubos de basura. 

En definitiva, nuestros peques han disfrutado de lo lindo ya que, también, han plantado sus semillas y las han regado diariamente para verlas crecer, y lo más importante de todo se lo han pasado súper bien con todo lo aprendido. Nosotras hemos disfrutamos un montón viendo sus caras de asombro cuando vieron que en el mural que decoraba nuestro pasillo todos los muñequitos tenían sus caras, ha sido muy gratificante ver sus caritas de ilusión y emoción. 

Os dejamos un video resumen de algunas cositas realizadas para que disfrutéis también un poquito con ellos. 😍 

A CITY OF PYRAMIDS. INFANTIL 5 AÑOS

 

Con más de cinco mil años, la historia de Egipto ha causado mucha curiosidad entre nuestro alumnado convirtiendo esta unidad en una auténtica expedición por el antiguo Egipto entre pirámides, esfinges, sarcófagos y misterios.

Comenzamos el proyecto construyendo nuestra maqueta de Egipto con la tres pirámides principales de Giza: Keops, Kefrén y Micerinos.

Aprendimos el motivo por el que los egipcios construían las pirámides, cómo eran por dentro, qué eran los sarcófagos, aprendimos algunas curiosidades de Cleopatra, la tumba de Tuktankamon, la importancia del ajo entre los esclavos, los amuletos más representativos, la vida alrededor del río Nilo y conocimos algunas esculturas como la de Nefertiti (busto de la mujer del faraón Akenatón).

Realizamos un taller muy divertido donde todo el alumnado se convirtió en Nefertiti y para ello tuvieron que colorear su corona personalizada con sus nombres.

Hicimos un alto en el camino en esta expedición por Egipto para brindar un pequeño homenaje a los pingüinos en el día Internacional del Pingüino ( 20 de enero).

Para ello, apadrinamos al pingüino Skipper a través de la campaña de concienciación para crear compromiso con la Antártida y el cuidado del medio ambiente promovida por el Ejército de Tierra         ( Ministerio de Defensa del Gobierno de España).

De esta forma, en las aulas de 5 años, luce un bonito diploma con una foto de Skipper y aprendimos las característica principales de estos animales, su hábitat, etc convirtiéndose en un compañero más de nuestras aulas.

Continuamos nuestra expedición convirtiéndonos en auténticos arquitectos egipcios y construyeron la pirámide escalonada de Zoser con terrones de azúcar.

Una experiencia llena de aprendizajes lógico-matemáticos y estímulos sensoriales.

Siguiendo indicaciones numéricas, construyeron pequeñas pirámides de azúcar y con una pipetas tiñeron las pirámides con agua colorada con tintes alimenticios.

El resultado es muy llamativo ya que el azúcar va absorbiendo el agua  y va transformando las pirámides en diferentes colores.

Para que la expedición fuera lo más trepidante posible, nos vestimos de egipcios con faraonas, túnicas, collares, etc y simulamos una auténtica civilización egipcia con GRANDES E IMPORTANTES FARAONES (nuestro alumnado).

Para celebrar lo bien que lo hemos pasado "viajando por Egipto", aprendimos un pequeño baile de Egipto y el baile de la momia, los cuales han causado furor entre nuestro alumnado.

Les ha fascinado tanto Egipto, que han aprendido un amplio vocabulario en inglés.

Os facilitamos un enlace para que podáis disfrutar con ellos en casa viendo los flashcards.

Egypt Vocabulary

Y por último, os compartimos nuestro 2ª Programa de radio del canal San Francisco de Asís, con el que podréis disfrutar escuchando a nuestro alumnado contando todo lo vivido durante la expedición por Egipto. ( pinchad en la imagen para escuchar el programa).

Unit 3: The city of bike 4 años.

En esta unidad hemos trabajado con nuestros peques muchos aspectos y contenidos relacionados con la calle (si está ubicada en ciudad o en un pueblo,  el nombre y el número de las casas, edificios importantes, establecimientos de consumo y productos que se pueden adquirir en ellos, profesionales que trabajan en ella, normas de comportamiento...) 

Además, hemos aprendido sobre la importancia de la contaminación de las ciudades, cómo podemos contribuir para poder evitarlo... Del mismo modo, a través de este centro de interés, han conocido la ciudad de ÁMSTERDAM, ya que se caracteriza entre otros aspectos, por su aire limpio. 

Teniendo en cuenta que aprendían nuevos conceptos, íbamos interiorizándolos tanto en español como en inglés aprendiendo vocabulario, aunque algunas ya las saben de unidades anteriores: 

- means of transport: ambulance, plane, train, bike, fire truck, car...

- profesions: police, fire man, gardener, teacher, post man, bus, painter  

- places: park, fire station, post office, houses, flat, hospital

- things about paint: brush, paintng, palette.

- ordinal and cardinal numbers.

-shapes: Triangle, circle, rectangle, square.

- colors.

- sizes: big, medium, small.

También han aprendido sobre el pintor holandés Vicent Van Gogh, sus pinturas más populares (la noche estrellada, la habitación, la casa amarilla, los girasoles, los lirios y el autorretrato) creando incluso el suyo propio. Pusimos un "rincón de arte" para aquellos niños que quisieran pintar uno de sus cuadros, y sin duda el que más han pintado ha sido la noche estrellada, aun siendo tan pequeños, se diferenciaba perfectamente cada uno de sus obras de arte 😍 ¡Les ha encantado!

Ha sido una unidad que nos ha enriquecido muchísimo, ya que hemos podido aprender tanto sobre la contaminación, como las peculiaridades de la ciudad (casas de colores, diferentes medios de transportes, flor típica, cerámicas, zuecos de madera,  museos, gastronomía con los diferentes tipos de quesos... )

A continuación podréis ver un simpático vídeo en el cual veréis a vuestros hijos totalmente involucrados en cada una de las actividades propuestas. 😊

Sounds in my body! Infantil 4 años.

Ya inmersos en 4 años hemos trabajado nuevos contenidos, conociendo más sobre nuestro cuerpo, tanto por fuera como por dentro. Hemos descubierto algunas diferencias entre los seres vivos y los seres inertes, entre su cuerpo y el de algunos animales, cómo va cambiando el paso del tiempo , los elementos que hay en el interior de su boca, que gracias al esqueleto nos mantenemos de pie, que el corazón en uno de los órganos mas importantes y la función de los órganos de los sentidos, entre otros muchos aspectos...

Nuestro método bilingüe nos permite conocer diferentes partes del cuerpo que desconocíamos los nombres tanto en español como en inglés, pero poco a poco combinando ambos idiomas hemos conseguido aprenderlos. 

Hemos estado insistiendo en la adquisición de hábitos de higiene ecosostenibles, especialmente en la higiene dental. También de la importancia del descanso, la necesidad del ejercicio y sobre aquellas situaciones que pueden resultar peligrosas y pueden ocasionar cualquier tipo de accidente.

Hemos incluido actividades sensoriales, puesto que al haber hablado tanto de los órganos de los sentidos, no nos podíamos perder ciertas experiencias como, adivinar de que alimento se trataba tapando sus ojos  oliéndolo, probándolo o tocándolo.

También hicimos una actividad muy chula de construir entre todos un esqueleto gigante en el suelo. Al principio les costó porque eran muchos los huesos que habían, pero entre todos al final lo consiguieron. Trabajando  así con ellos, influye de forma positiva en el desempeño escolar de los niños, ya que así conseguimos que los alumnos se motiven y consigan un bien común con ayuda de sus compañeros, de esta forma el trabajar el equipo refuerza los vínculos sociales y mejora las habilidades colaborativas haciendo partícipes a cada uno de ellos. 

Este año, nuestros libros nuevos han incorporado una actividad muy divertida. Descargándonos una aplicación de "realidad aumentada"  le dábamos vida a nuestra querida PELUSA.  A continuación, podréis ver sus carillas de emoción de ver sus propios dibujos de moverse y salir de su libro,  coloreados tal y como ellos lo habían hecho.

Por ello, que mejor forma de saber si habían adquirido ciertos conocimientos os propusimos a aquellos padres sanitarios, a venir a nuestras aulas y hacer un taller junto con algunos de vuestros hijos, para poder poner en práctica todo lo que hemos aprendido,  ¡fue todo un éxito! Disfrutaron al máximo de cada uno de los talleres propuestos. Gracias de nuevo por vuestra colaboración. 

 Ahora toca disfrutar de ver ambos vídeos en familia 😄