UNIT 2 5 AÑOS






La segunda unidad en 5 años ha sido súper divertida, pasando por todos los rincones de la clase hemos trabajado LA PREHISTORIA, nuestros niños han aprendido todo sobre esta época de la manera más lúdica... hemos construido una cueva donde nos hemos adentrado a este mundo, las mates, la lectoescritura, la música, la educación física, el inglés... todo se ha trasladado a estos años, dejando a nuestros peques con la boca abierta... incluso hemos aprovechando el teatro de Navidad para aprender la vida de nuestros protagonistas en el pasado.

Os dejamos un vídeo donde se ven algunas pinceladas de todo lo aprendido...

¡¡¡Ellos lo han vivido con muchísima ilusión!!!!






 

UNIT 2 : JAPAN (3 AÑOS A Y B)



JAPAN 

 


En la segunda unidad hemos podido disfrutar de una aventura diferente, en el que nuestros peques ya estaban más adaptados y han podido ser partícipes de muchas de las actividades que hacemos en el día a día de clase. 

Nuestra macota "POPI" en todo momento estaba vestida con la ropa típica de los japoneses "KIMONO". Los niños les ha llamando mucho la atención las diferencias que tienen los japoneses con respecto a nosotros, han podido ver la diferencia entre las casas, las distribución de las habitaciones, las camas que eran directamente sobre el suelo, las comidas... y la verdad que era alucinante verles las carillas de sorprendidos al ver que se daban cuenta de las diferencias entre las dos culturas: la nuestra y la japonesa. 

Han aprendido vocabulario tanto en español como en inglés. Son muy pequeños pero son unos campeones, van repitiendo cada concepto y aprendiéndolo. Todos los días en la asamblea, se repiten conceptos que ya tienen adquiridos (días de la semana, tiempo, pasamos lista y saludamos a la seño con nuestro "hello teacher", día y mes  en el que estamos, trabajando de esta forma los números, los sentientos...  del mismo modo, las tarjetas ilustrativas " flash cards" que ofrece la unidad sobre las palabras clave que se pretende que adquieran de cada unidad. 

Hemos disfrutado mucho decorando nuestras clases, haciendo diferentes materiales como "abanicos japoneses" también han sido participes de crear un "árbol de almendro" haciendo las flores con pequeñas bolitas de papel de seda rosa y pegándolas en un papel de magdalena blanco. 

Con ayuda de nuestra práctica la seño Laura hemos podido hacer un gran decorado para el exterior de las clases, para así hacer  una simulación del las casas japonesas. 

También, les hemos hecho sentir "japoneses" poniendo sobre ellos unos lienzos con la vestimenta típica "kimono femenino y kimono masculino" haciendo fotos muy divertidas. 😀

La pena ha sido que durante este mes han habido muchas ausencias y no todos salen en las distintas actividades programadas. Quedan muchas unidades en las que seguiremos disfrutando juntos.

A continuación os dejamos un pequeño vídeo en el que podréis ver un poquito de lo que hemos hecho durante esta unidad.😍💗💋


Las seños Beli y Mª Carmen esperamos que os guste mucho y lo disfrutéis viéndolo en familia 



UNIT 2: AN ECO CASTLE SAN FRANCISCO DE ASÍS. 4 AÑOS A y B

 


CASTILLO SAN FRANCISCO DE ASÍS

Durante la Unidad 2 el alumnado de 4 años ha vivido una maravillosa experiencia viajando en el tiempo y adentrándose en una espectacular aventura medieval.

La aventura daba comienzo con la transformación de las aulas en castillos ( castles). 



El alumnado de 4 años está muy concienciado con el reciclado.



Por este motivo, para que las aulas simularan una preciosa fortaleza, decidimos usar unas carpetas de cartón para reciclarlas y así dar forma a los que serían nuestros castillos durante estas semanas.

Esta aventura ha llevado al alumnado a conocer muy cerca cómo se vivía durante la Edad Media            ( Middle Ages) a través de:

1. Actividad Sensorial: construyeron castillos con arena mágica o cinética. Las actividades sensoriales son un maravilloso recurso de aprendizaje para los niños y niñas ya que estos aprenden explorando su entorno, experimentando y divirtiéndose por medio de los sentidos.

2. Taller Creativo: Se convirtieron en pequeños artistas medievales y dieron rienda suelta a su imaginación creando sus propios cuadros bajo el sonido de música relajante medieval.

3. Práctica Musical: A través del musicograma Cross Dance aprendieron ritmos medievales. (Un musicograma es una serie de dibujos o gráficos que se usan para representar una pieza musical de una forma didáctica y atractiva para los niños. Con esto, los niños logran la capacidad de atención, concentración y coordinación motriz).

4. Actividad Psicomotriz: Se convirtieron en auténticos caballeros (Knights) con sus cascos (Helmets)  y desfilaron en grupo como gran "equipo-tropa" de 4 años.


5. Dramatización: Con la técnica Croma, se convirtieron en reyes            ( Kings) y reinas ( Queens) del Castillo San Francisco de Asís bailando y disfrutando mucho con tan divertida actividad. ( El Croma es una técnica audiovisual que se usa ampliamente tanto en cine y televisión como en fotografía para extraer un color de la imagen y reemplazar el área que ocupaba por otra imagen).



Para que sepáis más sobre cómo hemos vivido esta experiencia os compartimos este interesante video donde conoceréis mucho más sobre toda la leyenda que existe en torno al castillo de nuestro colegio.


"Un aula donde se respira felicidad, motivación, sueños y magia
se convierte en el castillo más fuerte de todo el universo".

(Seño Conchi y Seño Laura)






 PRUEBA SUPERADA 

ALUMNOS DE UN AÑO

Queridas familias, el periodo de adaptación ha sido  superado y ¡con nota!

Como veréis a continuación en los videos, los peques se han ido adaptando a su clase y a su seño, ya tienen plena confianza en su entorno y por ello ya hemos empezado a trabajar un poquito con el método de Nito y Mati, poco a poco iremos avanzando..... son pequeños pero tiene una gran curiosidad por aprender. 








Unit 1. My School!! 3 años A y B



¡Ya hemos terminado nuestra primera unidad!

Nuestros pequeñajos han disfrutado mucho durante la primera unidad propuesta, al tratarse la unidad 1  del colegio, hemos conocido  cada rinconcito del cole, llevando a cabo rutinas diarias como: llegar y colgar sus mochilas en sus sillas, poner sus chaquetas en las perchas, guardar la mascarilla en su mochila... también hacerles ver cuando es momento de hacer asamblea y sentarnos en la alfombra, momento de trabajar y hacer la fichita propuesta... Del mismo modo hemos aprendido conceptos tanto en inglés como en español jugando, cantando y haciéndoles partícipes en todo momento de cada actividad propuesta. 

La verdad que tanto la Seño Beli como la seño MªCarmen estamos muy contentas😃 con nuestros niños👧👦, ya que se han ido adaptando poco a poco y van consiguiendo nuevos logros de forma diaria. 💪

A continuación podréis ver un vídeo en el que se plasman momentos que ocurren de forma diaria en nuestro colegio. 




UNIT 1: SOUNDS IN MY BODY! (EL SR. PÉREZ VISITA LAS AULAS DE 4 AÑOS A Y B).




En nuestro colegio siempre suceden cosas mágicas.✨✨✨

La pasada mañana el alumnado de 4 años se encontraba dentro sus aulas...¡¡la puerta del Ratón Pérez!!!

¡Menuda sorpresa! 

El Sr. Pérez les había dejado cepillos de dientes para todos y disfrutaron de un taller de higiene bucodental en el que practicaron el cepillado para tener sus dientes siempre limpios y sanos y cuando llegue el momento de que sus dientes se caigan, estén en perfectas condiciones para que el Sr. Pérez les deje moneditas.

Durante esta unidad hemos disfrutado aprendiendo mucho sobre las partes de nuestro cuerpo, cómo somos por dentro y cómo debemos cuidarnos para crecer sanos y fuertes a través de juegos en inglés, retos de matemáticas, actividades de lectoescritura, circuitos psicomotores, etc.

Os compartimos un pequeño video con el que, la Seño Conchi y la Seño Laura, queremos haceros partícipes de la magia que vivimos aquella mañana.💝






 

UNIT 1: WHAT IS IN MY TUMMY??? (5 AÑOS A Y B)

 



Los alumnos de 5 años han descubierto su cuerpo por dentro, con la ayuda de la seño Mar y la seño María José han hecho un recorrido por todo su cuerpo y han aprendido todo lo que hay por dentro, tanto el vocabulario de inglés como las mates o la lectoescritura,  han formado parte de esta maravillosa unidad, en la que estaban deseando saber todo lo que había para convertir nuestras aulas en consultas médicas.

Sus caras de ilusión han hecho que todo haya merecido la pena 😊

Os dejamos un video para que disfrutéis como hemos hecho nosotras👏





HALLOWEEN EN EDUCACIÓN INFANTIL

 


 LLEGÓ HALLOWEEN A NUESTRO COLE





Este año os hemos propuesto un concurso a los papás y ha sido todo un éxito, a continuación podréis ver fotos de cada grupo clase. Quedaron los jardines de infantil sorprendentemente decorados y todo gracias a vuestra colaboración y participación siempre. Gracias por haberlo hecho posible.  



                                                                             3 años A




3 años B


4 años A


4 años B


5 años A



5 años B





HALLOWEEN EN 1 Y 2 AÑOS



PINCHA EN LA IMAGEN Y VERÁS EL VÍDEO

 


DAMOS LA BIENVENIDA AL CURSO ESCOLAR 21-22 CON LA LLEGADA DEL OTOÑO 3,4 Y 5 AÑOS

 DAMOS LA BIENVENIDA AL CURSO 21-22 CON LA LLEGADA DEL OTOÑO



Hola Familia, damos la bienvenida al nuevo curso escolar, durante el cual nos acompañarán nuestras mascotas: POPI, PELUSA, PLIN.

A continuación os dejamos estos vídeos para compartir con vosotros el principio de curso y la bienvenida al otoño.

El alumnado de 3 años A y B



El alumnado de 4 años A y B





El alumnado de 5 años A y B








DESPEDIDA CON NIMBO



Las seños de Religión "Mª José e Isabel"  han hecho una despedida con su peculiar y simpática mascota NIMBO, con la que han compartido juntos muchas cositas durante todo el año como canciones, historias valores... 

A continuación podréis visualizar unos videos muy simpáticos con nuestra mascota. 


3 AÑOS


4 AÑOS



5 AÑOS

SUMMER! 5 AÑOS




La última semana de cole ha sido especial, ya que nosotros éramos los de 5 años, es decir, los mayores del cole y teníamos que ensayar las canciones, poesías, lugar donde debíamos estar sentados...  para nuestra preciosa GRADUACIÓN .

Pero también hemos hecho otras cosas muy divertidas "fiesta del agua, juegos y despedida" A continuación podréis ver lo que han disfrutado cada uno de ellos, jugando, riendo y sobre todo pasándolo en grande...




Aprovechamos las Seños "Beli y MªCarmen" para desearos que paséis un maravilloso verano en familia.💋💋😊😊

UNIT 6: THE FROGS ( 3 AÑOS A y B )

La última unidad del trimestre se ha centrado en el maravilloso mundo de las ranas (frogs). 

Las seños de 3 años programamos un Break Out Educativo que consiste en una experiencia de aprendizaje  muy divertida donde el alumnado resuelve diversos retos conectados con los objetivos curriculares programados. El alumnado trabaja en equipo para resolver retos y conseguir la llave que abra el candado de un cofre misterioso.

Han tenido que superar cinco retos:

RETO 1. Código QR: El alumnado llevó a casa un código QR y con ayuda de sus familiares tuvieron que averiguar en casa cómo se llamaba la rana del cuento de la unidad e investigar su forma de ser: si era amable, si era generosa, si estaba triste o feliz ( happy-sad).

RETO 2. Experiencia sensorial: Para averiguar de qué se alimentan las ranas participaron en una actividad sensorial con Orbeez (bolitas de gel de colores). Tuvieron que sumergir sus manos ( hands) dentro de las bolitas y encontrar los insectos escondidos.

RETO 3. Sesión de Mindfulness: Conocieron a Teddy Medy (osito articulado para las sesiones de yoga) que nos acompañó durante varios días. Aprendieron a tocar el cuenco tibetano, a respirar : inspirar y espirar ( breathe in, breathe out), a estar tranquilos ( be calm) y atentos, a concentrarnos y a relajarnos (be relaxed).

RETO 4. Baile de la rana: aprendieron a bailar ( dance) como una rana. Aprendieron un baile muy divertido coordinando movimientos arriba y abajo ( up-down), dando giros (twirl) y saltando (jumping).

RETO 5. Taller creativo: Decoraron la rana Tidali con la que jugaron imitando sonidos de las ranas.

Han realizado un excelente trabajo en equipo y como no podía ser de otra manera, han superado todos los retos consiguiendo la llave para abrir la caja misteriosa.

A continuación, os dejamos una lámina interactiva con videos demostrativos de todos los retos superados y del momento que consiguen las llaves ( keys).

( click en la imagen)



Para que podáis continuar aprendiendo de las ranas en casa hemos creado un Symbaloo ( plataforma para organizar enlaces web por temáticas) donde podréis tener acceso a cuentos, canciones en inglés, manualidades, etc relacionados con las ranas para divertiros durante este verano ( summer).


( Click en la imagen)



Por último, queremos compartiros un video que hemos realizado con nuestro alumnado para despedir este curso escolar 2020-2021.
Hemos querido darle voz a todos ellos y que nos cuenten que es lo que más le ha gustado de este curso, que a pesar de las circunstancias, ha estado cargado de sorpresas, alegrías, diversión, aprendizajes y mucha magia.




La Seño Conchi y la Seño Laura os desean un....

¡¡¡¡¡¡ FELIZ VERANO!!!!

       HAPPY SUMMER!!!

NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE.

SEE YOU IN SEPTEMBER.









UNIT 5: PELUSA´S FOREST (4 AÑOS A Y B)

El tercer trimestre comienza con la llegada de la primavera (Spring), la empezamos a trabajar de la mano de Pelusa (nuestra mascota) introduciéndonos en su bosque (Forest), con la ilusión y las ganas de sus seños Mª José y Mar, y con la gran ayuda de una práctica que nos acompaña este trimestre, Laura. Decoramos nuestras puertas con las flores (Flower) y las mariposas (Butterfly) y aprendimos nuestra preciosa canción en inglés.

Hemos aprendido a sembrar, con toda la ilusión iban llegando vasitos de yogures a la clase y contaban los días para que llegase el momento de poner sus semillas. Se han concienciado del cuidado de las plantas, del cariño que hay que proporcionarles y del riego diario. Diariamente se asomaban a ver su crecimiento y la ilusión cuando empezaban a salir sus ramitas era alucinante, fue una experiencia muy enriquecedora. 

Aprovechando que las matemáticas nos enseñaban a ordenar y secuenciar imágenes vimos el nacimiento de los pollitos de la seño. El día que llegó la imagen de que habían nacido, las caras de felicidad eran las protagonistas de la clase. 

Los árboles (Tree) del bosque nos han enseñado los alimentos que proporcionaban (strawberries, chestnut, blackberries, mushrooms...) y hemos construido nuestro propio bosque que nos adorna nuestro cole, la cara de los peques 😃 fue impresionante cuando vieron que se iban a montar en el coche del guardabosque (Forester).

Los talleres de esta unidad nos han llenado de aprendizaje y estamos deseando compartirlo con las familias, para ello las seños han elaborado una lámina interactiva para que los peques sigan disfrutando lo aprendido. 

Haz click en la imagen  y ¡¡¡a disfrutar!!! 😊

                                       

UNIT 5 CLIMBING A MONTAIN ( 5 AÑOS A Y B)



                                  

                                               UNIT 5 CLIMBING A MONTAIN 



    Esta unidad girará en torno a un nuevo paisaje: la montaña/the montain. Abordaremos cómo se forman, cuales son sus partes principales (pie, falda, pico/ base, slope, top), dónde se encuentran geográficamente algunas importantes, cuales son os animales y plantas características (bear/oso, eagle/águila, goat/cabra, cow/ vaca, lamb/cordero, sheep/ obeja, sheep dog/perro pastor,  bush/arbusto, valley/valle, village/pueblo, waterfall/catarata, field/pradera, y que alimentos y productos proporcionan:  cone/piña, milk/leche, cheese/queso, como varía la temperatura en las diferentes zonas de la montaña, que deportes se pueden practicar en ella: climb/escalar, go hiking /hacer senderismo, fish/pescar, ride a bike/montar en bici, ski/esquiar Todo ello sin dejar de insistir en la importancia de respetar la naturaleza..

    Teniendo en cuenta que también estamos integrando en todo momento las matemáticas tanto con la "seño Beli" como con la "seño MªCarmen" seguimos reforzando con las sumas y las rectas utilizando materiales como las regletas/counting blocks, bloques lógicos/shapes, del mismo modo que la numeración tanto de los números ordinales/ ordinal numbers, números cardinales/cardinal numbers.  

 Trabajaremos la primavera/spring  a través de diferentes recursos disponibles en el proyecto: láminas de ambientación, trabajo cooperativo, canciones, sonidos relacionados con la estación.... 

    Para poner el broche a la unidad, una vez finalizada entre todos hemos hecho cinco volcanes, los cuales han sido dos días de elaboración, en el que los niños estaban muy ilusionados y entusiasmados con el resultado final, que se llevo a cabo el tercer día. Primero realizamos los volcanes con bolas de papel de periódico, seguidamente utilizamos mezcla de cola y agua con papel higiénico para lograr conseguir la forma del volcán y endurecerlo, dejamos secar. Al día siguiente le dimos un poco de color con nuestra pinturas y pinceles y logramos conseguir nuestros volcanes. 

    Todo ha sido conseguido gracias al trabajo en equipo y a la paciencia que han tenido a esperar su turno para ser partícipes del proyecto. Cuando los teníamos nos fuimos al jardín del colegio e hicimos distintas " pociones" como ellos decían y disfrutaron muchísimo del resultado final. 

    A continuación podréis ver diferentes vídeos que hemos hecho a lo largo de la unidad, en los cuales veréis lo que estos niños han aprendido y disfrutado de cada momento. Debéis pichar la imagen, ésta imagen os llevará a una página nueva en la cual tenéis que pichar sobre PLIN, PEPIN, LAS FLORES, LAS FLECHAS que señalan a la MONTAÑA   y el VOLCÁN, una vez que pinchéis sobre dicha imagen, podréis disfrutar de visualizar los vídeos de nuestros peques. 


                                       


                                         Espero que os gusten mucho y disfrutéis de verlos en familia. 😊



UNIT 5 : PLANTS IN THE GARDEN ( 3 AÑOS A Y B)




Popi, Pepín, la "seño" Conchi y la "seño" Laura querían dar comienzo al 3er. trimestre de una manera muy especial. Un trimestre donde la llegada de la primavera ( Spring ) nos ha regalado momentos inolvidables para todos.

Aprender a través de una metodología vivenciada donde el alumnado puede sentir: tocar, oler, descubrir, manipular, etc hará que los aprendizajes se garanticen y perduren en el tiempo.

Comenzamos dándole color al árbol que tenemos en el aula con flores preciosas ( tree, flowers) pintadas por el alumnado. 

Ya se podía respirar un ambiente de primavera maravilloso en el aula.

Una mañana apareció en clase un pajarito ( bird ) y entre todos le pusimos el nombre de "Coco". Hablamos del cuidado y respeto a los animales, de las características de algunos animales como los pájaros, gatos, perros, peces, etc ( bird, cat, dog, fish ) y de sus mascotas.
Con mucha ilusión, le hicimos una casita de madera a "Coco" para colgarla en los árboles de nuestro jardín.

Otro día, Pepín tenía preparada una sorpresa en el jardín ( garden ). ¡¡¡¡Había hecho aparecer un huerto!!!!
Fue una gran sorpresa para todos. Bajamos rápidamente y recogimos tomates, lechugas y zanahorias 
( tomato, lettuce, carrot ) para hacer una rica ensalada. Fomentar hábitos de alimentación saludable siempre está presente en nuestras aulas.

También descubrimos el maravilloso mundo de las abejas ( bee ) y realizamos un taller de degustación de miel. 

No podía faltar el arte en la llegada de esta preciosa estación del año y escuchando de fondo "La Primavera" de Vivaldi, nos convertimos en pequeños Picassos pintando maravillosos cuadros para inaugurar nuestra primera exposición.

Rimas, versos y poesías también nos acompañaron así como los flashcards de la unidad.

Para que podamos seguir aprendiendo de estas experiencias junto a nuestras familias, nuestras "seños" han elaborado una lámina interactiva que contiene todo el material trabajado.

Antes de hacer click en la imagen tenéis que decir juntos las siguientes palabras:

Vuela, vuela, mariposa ( butterfly)
Vuela, vuela muy hermosa

Ahora ya sí ¡¡ a disfrutar!!

Click en la imagen👇🏻











UN JUEVES POR LA MAÑANA







 


                   

Mes de mayo, mes de la Virgen María

                                                              RELIGIÓN 

Este año , por el mes de mayo, no hemos llevado flores a la capilla....¡las hemos hecho nosotros! y nos ha quedado tan bonito que queremos compartirlo con vosotros.
Hemos ido a rezarle al Niño Jesús y a cantarle a nuestra mamá del cielo y para casa nos hemos llevado una simpática medalla o una flor con la Virgen ,para cantarle y decirle que la queremos mucho.



ALUMNOS DE TRES AÑOS




 

ALUMNOS DE 4 AÑOS


                                                                   

ALUMNOS DE 5 AÑOS





Programa de ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

 

Antes de empezar a leer y en primer lugar, los niños han de tener conciencia del lenguaje oral, de que las frases que oyen están formadas por elementos independientes, que son las palabras, posteriormente deben adquirir conciencia de que la palabra hablada está segmentada en sonidos independientes, conocer todo esto antes de empezar con el aprendizaje formal de la lectura ha demostrado ser un factor de máxima relevancia para facilitar dicho aprendizaje, que no es otra cosa que las habilidades metalingüísticas.

La Conciencia Fonológica es la capacidad para reflexionar y manipular conscientemente los segmentos fonológicos del lenguaje oral y se considera necesario que el niño disponga de cierta conciencia fonológica antes de comenzar a leer, de hecho, es un poderoso factor para la predicción del éxito lector.

Todo esto es lo que queremos trabajar a través de este programa de estimulación del lenguaje, habilidades metalingüísticas y conocimiento fonológico, sin obviar un gran ámbito de trabajo como es la memoria auditiva.

A través de la memoria auditiva recordamos las cosas que hemos escuchado en un orden determinado ¿para qué necesitan nuestros alumnos/as este aprendizaje? En realidad, para muchas actividades de nuestra vida cotidiana.

- Recordar una secuencia de órdenes. 

- Para la realización de dictados.

- Para aprender canciones, poesías, definiciones…

De este modo trabajaremos:

- La memoria auditiva y discriminación auditiva( ¿suenan igual? juego de las tarjetas) y adivinanzas con el duende mágico de las letras.

- Conciencia léxica, a través de pictogramas, ordeno , construyo frases y contamos número de elementos.

- Conciencia silábica: segmentación silábica de sus nombres, agrupación en aros según el número de sílabas,  señalar palabras que "empiezan por..." y "terminan por...",  y juegos de rimas.

- Conciencia fonémica y principio alfabético en 5 años. 

Durante dos tardes ,de todo el mes de abril, hemos realizado en pequeños grupos de 4 años multitud de actividades. Ahora en mayo, y del mismo modo, se realizarán en 5 años.

Mi agradecimiento a todo el equipo del programa Comunicarnos por los estupendos recursos  que comparten para el desarrollo de la labor educativa.








                                                                                                                         María José Benítez


 CLASE DE 2 AÑOS




 CLASE DE 2 AÑOS






 CLASE DE 2 AÑOS



CLASE DE 2 AÑOS 

Queridas familias, aquí os dejo unos videos y fotos de algunas de las actividades que hemos realizado en este mes de abril.

Hemos bailado para aprender los colores, trabajado la motricidad fina y gruesa, fichas en inglés con la seño Carmen, y celebramos la llegada de la primavera plantando nuestras macetas...etc etc, un no parar de actividades ,de las cuales han sido muy participes y hemos disfrutado tanto ellos como nosotras.


UN DÍA DE CLASE EN 1 AÑO




Pincha aquí para ver el vídeo








Happy Easter!

 

Todas " las Seños" de Educación Infantil os deseamos un Feliz día de Pascua.

Aquí os dejamos unas fotos del último día de cole antes de las vacaciones de Semana Santa. Hicimos una actividad muy divertida, las seños escondimos "huevos de chocolate" por toda la clase y cada uno tenía que encontrar el suyo😋 

¡LO PASARON GENIAL!😊