5 AÑOS A Y B 1 DE ABRIL

TAREAS DÍA 1 DE ABRIL

Pincha aquí para ver el vídeo de hoy, 

 ¡¡BUENOS DÍAS!!

Lectoescritura:

1. Organizo mi cuaderno:

Nombre, apellidos, fecha de hoy

2. Copiado:

Mi moto tiene dos ruedas.

El ratón come queso.

Rosalía tiene una sierra.

La urraca Uma es miope.

3. Rodea todas las “r” que veas en el copiado.

4. Invéntate una historia sencilla en la que los personajes comiencen por la “D” y por la “R”

5. Haz un dibujo sobre la historia que has inventado.

Matemáticas:

1. Escribe los números ordinales hasta el 10. Rodea el noveno. Tacha el quinto.

2. Di oralmente tres figuras geométricas y tres cuerpos geométricos.

3. Realiza 10 sumas.

4. Hacer las siguientes restas:

8 – 1 =

7 – 5 =

5- 2 =

3 – 3 =

5. Copia la figura en el recuadro de al lado

     

            

¡¡RETO!!

Si en una flor de 6 pétalos se han caído 3 pétalos. ¿Dónde hay menos pétalos, en la flor o en el suelo?

Hasta mañana, pero no olvidéis LA LECTURA!!!! 

REPASO 4 AÑOS A Y B 1 DE ABRIL

¡¡¡¡¡¡¡ BUENOS DÍAS CON ALEGRÍA CHICOS¡¡¡¡¡¡

Hoy empieza un mes nuevo  ABRIL, si estuviésemos en el cole, tocaría cambiar el mes en la asamblea, por lo que en el video de hoy haremos una tele asamblea…. Y aprenderemos una bonita poesía.

Video 1º  VIDEO REP VOCALES     

Video 2ºVIDEO REP VOCALES

Seguimos repasando y vamos a realizar unas fichas de  las 5 vocales para dar por finalizado el  primer libro de lectoescritura.FICHA 1    FICHA 2   FICHA 3

Quiero terminar la clase con un audio-cuento, si os gusta pondremos más.

 AUDIO-CUENTO

MUUUUUUCHOOOOOS BESITOS.

TAREAS DÍA 31 DE MARZO

Pincha aquí para ver el vídeo de hoy, 

¡¡¡BUENOS DIAS!!!

Lectoescritura:

1. Organizo mi cuaderno:

Nombre, apellidos, fecha de hoy

2. Copiado:

Esa mesa es alta.

Isabela toma su té.

Nicolás come sopa.

3. Forma oralmente frases con las palabras: 

Mano, amigo, abejas.

4. Aprender el trabalenguas y rodear todas las “r” que aparecen. Haz el dibujo

Erre con erre guitarra, erre con erre barril,

erre con erre la rueda, la rueda del ferrocarril.

Matemáticas:

1. Dictado de números.

2. Escribe los números que faltan.

___ 7  8                      2  3 ___                      6 ___ 8           

9  10  ___                   14  ___ 16                  18 ___  20

3. ¿En que figura geométrica pienso, si no tiene picos?. Dibújala.

4. Si bota es un círculo o una esfera.

5. ¿Cómo decorarías un ocho para que pareciese un muñeco de nieve?

6. Realiza el Sudoku

¡¡RETO!!

Antes/después

Si estas cruzando la calle, ¿Qué has hecho antes de cruzar?

Hasta mañana, pero no olvidéis LA LECTURA!!!! 

LOGOPEDIA

¡Hola a mis niños y niñas!
 Ayer estuvimos repasando la /r/ vibrante, pero ya sabéis que como cuesta un poquito hay que ser constantes y practicar un poco cada día.
Hoy para los niños más mayores vamos a trabajar los sinfones. Si no te salen , te voy a contar un truco:Divide el sinfón, por ejemplo, fresa en ferésa, cebra en cebará, de forma rápida.

 y para terminar en este día tan lluvioso podríamos oír este cuento tan simpático de Mara. 

Y colorín colorado, este cuento se ha acabado. 

Y colororín, colorete , por la chimenea sale un cohete.

INFANTIL 3 AÑOS

BUENOS DIAS

Empezamos con la canción de buenos días.

 

  Continuamos la semana y hoy vamos a repasar los días de la semana.

Vamos a trabajar las expresiones "sí es/no es". Para ello, os propongo las siguientes fichas. 

 

VER VÍDEO 

DESCARGAR FICHAS

 

Ahora unos juegos de palabras muy divertidos.

 

 

 

 

 

 

31 DE MARZO: 5 AÑOS A Y B

Buenos días:

Continuamos con nuestro trabajo diario.

PINCHA AQUÍ

INFANTIL 3 AÑOS

Comenzamos el martes con esta frase….

 Cuando acabe todo esto miraremos atrás y nos daremos cuenta que aunque el camino recorrido no ha sido fácil hemos hecho lo correcto por el bien de todos.

Como sabéis en clase realizamos diariamente la asamblea donde trabajamos los días de la semana, el tiempo que hace, los meses del año, sentimientos y emociones, pasamos lista, cantamos canciones, realizamos juegos, contamos cosas interesantes de todos…  pues bien, a través de la pantalla será algo diferente pero espero que se acuerden de algunas cositas que hemos visto en clase. 

¡El momento asamblea es el más importante para ellos!

Os la dejo aquí:

Para el día de hoy os planteo la realización de la ficha nº20 y nº21 del manual de lógico matemáticas de Popi. Como os comenté en entradas anteriores podréis acceder a él a través del libro digital o imprimiendo las fichas que os la dejaré en esta entrada.

En la ficha nº20 tendrán que contar cuántos pollitos hay y averiguar qué pollito es el diferente. Trabajaran la numeración del 1 al 3 y realizarán la grafía del número 3. El vocabulario a trabajar sería: Chick (pollito), one, two, three.

En la ficha nº21 tendrán que completar el cuadro en función del código del color (verde y naranja)  que aparece en la parte de arriba. El vocabulario que trabajaremos será: pencil, leaf, Green, orange.

Aquí os dejo el vídeo explicativo de ambas tareas, pulsar encima para poder visualizarlo.

 ¡Que tengáis un buen día familia😃💓!

4 AÑOS: BILINGÜISMO

Good Morning! 👩👋💙

Sigamos con nuestra rutina diaria, ¡Comencemos el día con nuestras canciones de la Asamblea! cantando y bailando: Good Morning, the days of the week, what the weather like today? and What do you feel today?

Para trabajar con los peques os propongo la realización de las fichas 24 y 25. 
A continuación puede ver el vídeo explicativo de las fichas propuestas para hoy :
PICHA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO

En la primera ficha propuesta deben pensar en el recorrido que tiene que hacer nuestra mascota " Pelusa " para poder llevarle a su amiga la "ardillita" 3  castañas, este tipo de fichas los niñ@s deben  pensarlo bien porque hay veces que se lían un poquito, pero con vuestra ayuda lo conseguirán 👏 . 

Vocabulary: castaña-- chestnuts, skirrels-- ardilla. Numbers.

En la ficha 25 con rotulador deberán fijarse en la imagen propuesta para realizar las demás con los mismos colores. Look, point  and say the colours, look at the colour code and complete the pictures by making dots. Review vocabulary: colours-- yellow, green, blue, pink.

 Aquí podéis descargar: ficha 24 y ficha 25

Hoy nos tocaría taller de cuentos en el cole, por ello me gustaría que los niños viesen el siguiente cuento sobre el monstruo de los colores:  habla sobre las emociones, éste cuento lo hemos leído en más de una ocasión en clase  pero les encanta. También vi el otro día un  vídeo del monstruo de los colores pero adaptado al tema que estamos viviendo en este instante, me acordé de ellos pero lo tenía reservado para hoy,  les hace ver a nuestros peques el por qué seguimos en casa, quizás les venga bien tenerlo presente, son pequeños pero se dan cuenta de lo que pasa a nuestro alrededor. 

¡ÁNIMO! Cada día que pasa es un día menos en casa y un día más superado. 😊💪💗 

INFANTIL 5 AÑOS A Y B: 30 DE MARZO

TAREAS DÍA 30 DE MARZO

Pincha aquí para ver el vídeo de hoy, 

Primer día de la semana

Lectoescritura:

1. Abrir la libreta y poner:

Nombre, apellidos, fecha de hoy.

2. Dictado.

Pepa ama a mama.
Mi oso come tomate.
Tu pie tiene pupa.
Topito, Cuco, Nana, Lucas. 

3. La ficha de cartulina troquelada que viene al final del libro de cuadrícula sirve para formar palabras (mayúsculas y minúsculas). Destroquelar las letras para formar palabras y pegarlas en el cuaderno. Una vez pegadas realizar un dibujo alusivo sobre ellas. 

4. La hoja donde vienen dibujos con sus palabras la destroqueláis y vais agrupando por categorías: 

Animales, prenda de vestir, objeto de casa....

Matemáticas:

1. Completa la numeración: 

1 - ___ - ___ - 4 - 5 - ___- 7 - ___ - ___ - ___ - 11 - ___ - ___ - ___ - 15 - ___ - ___ - ___ - ___- 20.

2. Hago sumas del cuaderno de Rubio.

3. Restas:

5 - 2 = 
7 - 4 =
8 - 2 =
9 - 5 =
4 - 0 =

4. Sudoku.

RETO !!

En la balanza colgamos en un lado el 9, y en el otro el 3 y el 2 ¿Qué añado para equilibrar la balanza?

Chicos hasta mañana, que os vaya bien y no os olvidéis de la LECTURA !!! 

CUATRO AÑOS A Y B 31/3

¡¡¡¡¡¡BUENOS DÍAS CHICOS¡¡¡¡¡¡¡

Vamos a por el martes. Hoy vamos a seguir repasando, como ayer repasamos lecto, hoy toca matemáticas. A continuación vais a ver el video de mates y espero que os acordéis de todo o casi todo.

 REPASO MATES

En segundo lugar vamos realizar una ficha de normas de seguridad vial y nos vamos aprender una poesía que tiene relación con las fichas realizadas.

FICHA       POESIA

Y por último vamos a movernos un poquito.

MUCHOS BESITOS  Y HASTA MAÑANA SI DIOS QUIERE.

CUATRO AÑOS A Y B 30/3

¡¡¡¡¡¡BUENOS DÍAS CHICOS¡¡¡¡¡¡

Ya queda menos para la Semana Santa,y también para estar confinados.

Esta semana como siempre que vamos a terminar un trimestre, la vamos a dedicar a repasar todo lo que hemos aprendido ok?

En primer lugar vamos a ver un video de lectoescritura que sé que os va a gustar

 VIDEO DE REPASO

Después vamos a realizar dos fichas de hábitos saludables

1º FICHA     2ª FICHA

Y terminaremos con algo divertido.

 

COMO SIEMPRE MUCHOS BESOS MUAK,MUAK,MUAK… 

INFANTIL 3 AÑOS

BUENOS DIAS.

Empezamos la semana y hoy vamos a ver si somos capaces de hacer el número 1 y el número 2 solitos.

VER VÍDEO 

DESCARGAR FICHAS

También quiero deciros que me gusta mucho todo los trabajitos que me estáis mandando y que estoy comprobando lo bien que lo estáis haciendo.

Cómo hace tiempo que no escuchamos la canción de las vocales os la dejo en el enlace.

Para terminar un cuento: ¿De que color son los besos?

LOGOPEDIA

¡Hola a mis niños y niñas!
Hoy vamos a repasar algunas de las praxias bucofaciales que trabajamos en clase delante del espejo.

Esta semana vamos a trabajar el fonema /r/ vibrante, un poquito difícil  , pero con mucha práctica y paciencia lo conseguiremos. Antes del vídeo os escribo unos consejos para trabajar en casa.

USO DEL CEPILLO ELÉCTRICO 

-Para que sepan qué se les pide al vibrar la lengua. 

-Se pone en el ápice lingual, se le pide al niño que coloque la lengua en posición de r y mientras se le da vibración al cepillo. 

EJERCICIOS 

-Sacar la lengua en punta 

-Sacar la lengua ancha. Después pegarla al paladar. Colocar el dedo índice y corazón, a los costados del frenillo. Pedirle que en esa posición deglute, la lengua apoyada en molares y premolares. 

-apretar sus mejillas y en esa posición, como un pez la forma de los labios, se les pide que repita: 

  Ere,ere,ere. 

-Concienciarles de cómo han puesto la lengua en ese ejercicio para luego repetirlo sin apretar las mejillas. 

Repetir. 

Pará- tará- dará 

Primero despacio y luego ir más rápido, para terminar diciendo parararara. 

-Adquieren en primer término la /t/simple, posteriormente será: 

 Pra- tra-dra- , de cara a aprender la RR