Hoy ya es VIERNES, como dirían nuestros peques hoy sería "día corto" así que sigamos con lo programado para hoy tenemos realización de las fichas 15 y 16.
Como contenidos: refuerzo de las situaciones espaciales: dentro, fuera, arriba, abajo, encima y debajo, situación espacial de los objetos y como animal nuevo: el perrito de la pradera.
En la ficha 15 los alumnos deben decir en voz alta el nombre en inglés de cada dibujo, después colorearlo del color correspondiente y para terminar recortarlos. Una vez realizada la ficha 15 en la 16 deben de pegar cada uno de los dibujos.
- Stick the Sun and the cloud above the trunk (pegar el sol y las nubes encima del árbol pero en el aire sin apoyar)
- Stick the skirrels on the trunk (pegar las ardillas pegarlas sobre el árbol)
- Stick the chestnuts in the basket (pegar las castañas dentro de la cesta)
VOCABULARY: THE SUN, CLOUDS, CHESTNUTS, SQUIRRELS, TRUNK, BASKET, ABOVE (encima pero sin apoyar) ON (encima pero tocando) IN (dentro) BELOW (abajo)
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Al ser VIERNES, nos tocaría ¡DEPORTE!
Hoy lo vamos a hacer de forma diferente, por supuesto necesitando como siempre vuestra ayuda y participación para poder llevar a cabo una serie de ejercicios, dónde además de hacer deporte y que se diviertan, aprendan a escucharos y seguir las instrucciones necesarias para imitar, moverse rápido y por último que aprendan a ayudar a los demás.
¡Día de entrenamiento! cada vez que vayamos a empezar tenemos que avisar al niño/a con un tono de voz positivo y alegre de que vamos a entrenar, hacerle ver que va a ser divertido y qué vais a jugar con él.
- Calentamiento: 2 vueltas al pasillo, patio o lugar en el que lo vayáis a hacer.
¿Sabes cómo calientan los animales? (explicarle al peque que cada animal se mueve de forma diferente y que vamos a actuar como ellos)
- El pingüino: andaremos como un pingüino con los pies juntos por el pasillo, debemos juntar los talones e intentar andar separándonos lo menos posible.
- El elefante: estiramos un brazo delante de la cara, pasamos el otro brazo por debajo del estirado y doblamos el codo para intentar cogernos la nariz, de esa manera el brazo estirado que ha sido con el otro brazo y lo utilizaremos de trompa.
- El tigre: andamos a gatas mientras rugimos.
- El canguro: damos saltos fuertes con las dos piernas.
- La ranita: damos saltitos pequeños con los pies juntos.
- Juegos/circuitos:
EL ZOO: Ahora andaremos y cuando digamos un animal de los anteriores hay que llegar a un punto previamente marcado como meta.
EL COME JUGUETES: colocamos dos cubos, uno en cada extremo del lugar donde vayáis a jugar, un cubo es para el papá, hermano/a y el otro para el peque. Entre ambos cubos, en el centro, vamos a dejar muchos juguetes. Les explicamos que a partir de ahora somos "MONSTRUOS COME JUGUETES" y que debemos llevar lo más rápido posible los juguetes a nuestras casas (los cubos). Gana el que consiga más juguetes en su casa.
EL RESCATADOR: escondemos 3 juguetes por la casa, algunos los ponemos encima del sofá o lugares donde el niño/a tenga que hacer algún esfuerzo para llegar. Una vez escondido le decimos que tiene que encontrarlos y rescatarlos para llevarlos al hospital ( un cubo) que los juguetes están enfermos y para curarse necesitan su ayuda. Cada vez que el niño ayude y rescate a un juguete motivarlo para que encuentre los siguientes, siendo premiando al final del juego, por su gran labor y solidaridad.
¡ ESPERO QUE OS GUSTE MUCHO Y LO PASÉIS GENIAL! 😀
